Posteriormente de la inscripción a la comunidad de practica CoP, se no invita a participar en ella a través del Foro “Hacia la construcción de un modelo pedagógico de ciudad, pensando en el ciudadano del siglo XXI”
Responde las siguientes preguntas:
Estrategias a partir de las redes sociales y comunidades digitales para el fortalecimiento de las CoP
¿De qué manera las redes de aprendizaje pueden contribuir con el cambio de actitudes e imaginarios respecto de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje?
Las CoP, bien conocidas como: grupos de personas que unen sus esfuerzos para desarrollar de manera continua un área de conocimiento especializada, que se comunican, comparten ideas y encuentran soluciones innovadoras; son evidentemente fortalecida y promovidas a partir del uso de las redes sociales y las comunidades digitales, pues estas herramientas tecnológicas facilitan la comunicación entre personas, el encuentro de las mismas, la posibilidad de sistematizar, compartir, comunicar e implementar experiencias significativas, para nuestro caso en el ámbito pedagógico y formativo de, los niños, niñas y jóvenes que tenemos en nuestras aulas. Es por tanto que las CoP se convierten en herramientas valiosas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, cada vez se hace más evidente, “que la simple adopción de tecnología no genera efectos positivos en los aprendizajes”, si por el contrario, estas tecnologías son encaminadas para estimular en los actores anteriormente mencionados, la observación, la formulación de preguntas, la capacidad de buscar sus posibles respuestas y la posibilidad de construir con otros conocimientos, potenciando en ellos competencias y reconociendo que las ideas, tienen un invaluable poder de aportar valor, para seguir creando niveles superiores de conocimiento y en temas diversos, por todo esto, podemos afirmar que la visión global del uso de las TIC debe cambiar o ser desmitificada pues si contribuye en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. Al ser un conocimiento que está al alcance de todos, lograra impactar de manera positiva nuestro entorno local, convirtiéndose en una cultura, en la cual estaremos inmersos todos los involucrados
● Repertorio compartido:
¿Cómo son el conjunto de rutinas, palabras, gestos, instrumentos, maneras de hacer y hablar, símbolos, relatos, conceptos, que su comunidad produce y le dan coherencia a su comunidad?
De acuerdo a su experiencia de trabajo en su Institución Educativa, exprese sus reflexiones e inquietudes de los tres componentes que Wenger (1998), reconoce para la configuración y fortalecimiento de Comunidades de Práctica y redes profesionales interesadas en la integración de TIC en el contexto escolar.
EtienneWenger, concibe el aprendizaje como un proceso de participación social, el autor defiende que el aprendizaje basado en la participación puede ser muy beneficioso para las organizaciones, siendo entonces a su entender la configuración y fortalecimiento de las CoP integradas en las TIC y el contexto escolar, una estrategia, teniendo como dimensiones: el compromiso mutuo, una empresa conjunta y un repertorio compartido (creación de recursos para compartir significado). En tanto que los tres componentes radican en la importancia de la participación, la cosificación y la identidad (como pivote entre lo social y lo individual evitando una dicotomía simplista), que convergen al igual que los lados de una pirámide, deberán unirse al papel que deben desempeñar las organizaciones y las instituciones en la tarea de diseñarla. De todo esto se concluye que, uno de los caminos a través de los cuales circula el conocimiento es el de la práctica compartida.
Las CoP, bien conocidas como: grupos de personas que unen sus esfuerzos para desarrollar de manera continua un área de conocimiento especializada, que se comunican, comparten ideas y encuentran soluciones innovadoras; son evidentemente fortalecida y promovidas a partir del uso de las redes sociales y las comunidades digitales, pues estas herramientas tecnológicas facilitan la comunicación entre personas, el encuentro de las mismas, la posibilidad de sistematizar, compartir, comunicar e implementar experiencias significativas, para nuestro caso en el ámbito pedagógico y formativo de, los niños, niñas y jóvenes que tenemos en nuestras aulas. Es por tanto que las CoP se convierten en herramientas valiosas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, cada vez se hace más evidente, “que la simple adopción de tecnología no genera efectos positivos en los aprendizajes”, si por el contrario, estas tecnologías son encaminadas para estimular en los actores anteriormente mencionados, la observación, la formulación de preguntas, la capacidad de buscar sus posibles respuestas y la posibilidad de construir con otros conocimientos, potenciando en ellos competencias y reconociendo que las ideas, tienen un invaluable poder de aportar valor, para seguir creando niveles superiores de conocimiento y en temas diversos, por todo esto, podemos afirmar que la visión global del uso de las TIC debe cambiar o ser desmitificada pues si contribuye en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. Al ser un conocimiento que está al alcance de todos, lograra impactar de manera positiva nuestro entorno local, convirtiéndose en una cultura, en la cual estaremos inmersos todos los involucrados.
Compromiso mutuo:
¿Cómo son las maneras en las que cada miembro de su Institución Educativa comparte su propio conocimiento y recibe el de los otros?
Las maneras más utilizadas en la institución educativa son de persona a persona, a través de comunicados escritos y mediante el correo electrónico.
Relación de las CoP + Competencias Siglo XXI
¿Cómo una experiencia significativa se constituye en una estrategia para el fortalecimiento de las CoP y aporta a un modelo pedagógico de ciudad?
En la medida que la experiencia se pueda sistematizar utilizando en primera instancia las distintas herramientas tecnológicas que se tienen al alcance, por ejemplo programas o aplicaciones que nos permitan elaborar un escrito, una presentación o un video, que luego pueda ser compartido o divulgado a través de redes, comunidades de práctica, no solo cumple con una función informativa sino también posibilita fortalecer las mismas, teniendo en cuenta que se convierte en una información pública que puede ser utilizada por los que hacer parte de la misma, que cumple con su función formativa y pedagógica, al igual que en un momento dado, dicha experiencia significativa, se puede transformar en una cultura, tendencias o modelos para una comunidad, para nuestro caso la Caleña.
¿A partir de mis experiencias significativas que competencias del siglo XXI promuevo en mi práctica docente?
De acuerdo a mi práctica docente y las experiencias significativas que he podido desarrollar, puedo afirmar que de las competencias que debemos potenciar en los estudiantes para el siglo XXI, las que manejo de manera eficiente son: la creatividad, el pensamiento crítico, formular y resolver problemas, tener un manejo adecuado de la información y una comunicación asertiva.
POST - FORO:
FORO: Herramientas Tecnológicas para integrar al aula.
FORO: En el desarrollo del ambiente de aprendizaje ¿Cómo se evidencian las competencias siglo XXI?
FORO: Puesta a punto
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